• Counseling Services

    Students may be referred to counseling services by teacher, administrator, or parent request.  

     
    Individual Student Planning- Assisting students with goal formation/planning, participating in SST meetings (behavioral, academic, etc).

    Responsive Services- Meeting immediate student needs (counseling, crisis intervention, consultation, referral, peer mediation, information-providing).

    System Support- Schoolwide program planning and implementation (PBIS, etc.), consulting with other professionals, coordination of various supports for students and families.

    Individual Counseling- Counselor will work with a student in a safe, positive, and confidential setting to address issues or concerns that may affect school achievement. Topics are based on the needs of the student and may include: understanding feelings, changing families/divorce, grief, stress, social skills, academics, bullying, problem-solving, and decision-making, etc.  Parent permission must be received in writing prior to beginning services. 

    Small Group Counseling- A process where students sharing similar issues or concerns work together in a small group environment consisting of about 3-6 peers. The group sessions usually last about 30 minutes and are held for approximately 6-8 weeks. Topics are based on the needs of the students and may include divorce or changing families, grief and loss, friendship and social skills, study skills, conflict resolution, anger management, self-esteem, and stress-management.  Parent permission must be received in writing prior to beginning services. 

    Classroom Counseling lessons- Develop and implement classroom curriculum driven by national and county school counseling outcomes. Classroom lessons address personal, social, academic, and career-related needs at the child's developmental level.  Topics may include self-esteem, conflict resolution, study skills, anger management, career awareness, tattling/reporting, friendship/social skills, responsibility, respect, teasing/bullying, feelings, cooperation, goal setting/decision-making, and peer pressure.  

    Community Resources: Information on community resources is available, please contact Mrs. Perez for more information. 

     

    Los servicios de orientación escolar


    Los estudiantes pueden ser referidos a servicios de orientación por el maestro, administrador o solicitud de los padres.

    - Ayudar a los estudiantes con la formación de metas / planificación, participando en las reuniones de "SST" (conductual, académico, etc.).

    - Servicios de necesidades inmediatas- Respuesta de las necesidades inmediatas de los estudiantes (asesoramiento, intervención en crisis, de consulta, de referencia, de mediación entre pares, información para padres).

    - Sistema de apoyo a la Escuela- La planificación y ejecución de programas (PBIS, etc.), consultar con otros profesionales, la coordinación de los diferentes soportes para estudiantes y familias.

    - Consejeria personal- Consejero trabajará con un estudiante en un entorno seguro, positivo y confidencial para abordar los problemas o preocupaciones que pueden afectar el rendimiento escolar. Los temas se basan en las necesidades del estudiante y pueden incluir: la comprensión de los sentimientos, el cambio de las familias /divorcio, el estrés, habilidades sociales, académicos, la intimidación, la resolución de problemas y toma de decisiones, etc. Permiso de los padres debe ser recibido por escrito antes de comenzar servicios.

    - Grupo pequeño- Un proceso en el que los estudiantes que comparten problemas o preocupaciones similares trabajan juntos en un entorno pequeño grupo integrado por alrededor de 3-6 pares. Las sesiones de grupo suelen durar unos 30 minutos y se llevan a cabo durante aproximadamente 6-8 semanas. Los temas se basan en las necesidades de los estudiantes y pueden incluir divorcio o familias cambiantes, dolor y pérdida, la amistad y las habilidades sociales, habilidades de estudio, resolución de conflictos, manejo de la ira, la autoestima, y el manejo del estrés. Autorización de los padres debe ser recibida por escrito antes de comenzar los servicios.

    - Lecciones en aula- Desarrollar e implementar lecciones en el aula frente a las necesidades personales, sociales, académicas y relacionadas con la carrera a nivel de desarrollo del niño. Los temas pueden incluir la autoestima, resolución de conflictos, técnicas de estudio, manejo de la ira, el conocimiento de carreras, tattling / informes, la amistad / habilidades sociales, la responsabilidad, el respeto, las burlas / intimidación, los sentimientos, la cooperación, la fijación de objetivos / toma de decisiones, y la presión de los compañeros.